对于“经过弟子规、三字经教育出来的学生适应不了现在的社会”的说法，有人支持，有人反对，对于这个现象，你怎么看？
【参考要点】
国学是中国的传统文化的有机组成部分，国学启蒙读物是基础教育中重要的教育手段。其作用在于对人实行道德教育和普及。而教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要手段。采用什么样的教育模式更能符合中国社会的当代的需要应该引起我们社会的高度重视。
对于学生的培养问题，不能简单的以其适应不适应社会作为衡量。对于这个问题我有以下几点看法：
其一，弟子规和三字经都是国学的启蒙读物，它们的主要内容也是辅导一些儿童怎么样学做人和做事的基本道理，符合中国的传统道德观念。少年儿童从小就要树立正确的人生观和价值观，这种教育非常必要。
其二，我们也要看到三字经中有些词汇也教育的理念可能和现代社会的需要不相适应，对于这部分内容，无论是教育者还是学习者都要有所选择的吸收，老一辈无产阶级革命家毛泽东也曾经说过：取其精华，弃其糟粕。
其三，三字经的范围还局限于古代的为人处事，对科学技术和社会民主的念还没有涉及，我们不可能苛求于古人，但是我们可以把新时代内容加入到其中去。形成古今并举的国学普及模式。
其四，对于国学启蒙的问题，我认为相关教育主管部门应该加强引导和管理。可以开设一些启蒙课程的计划，但是仍然以学习现代的科学技术知识为主。不断地探索适合儿童口味的道德教育模式。同时，政府应积极组织相关专家和人力、物力，在全社会的媒体上进行宣传和普及，要积极开拓现代人提高道德意识的途径和方法与现代传播和学习手段相结合，加强对家长和学校教育者如何探索古今结合的教育模式的培养，最终找到一条兼具中国特色和时代特征的科学持续的教育发展道路。
