1.“翻异别勘”是宋代为防止冤假错案而规定的复审制度，是指犯人如果在录问或行刑时提出申诉，案件必须重新审理。宋代的“翻异别勘”分为原审机关的“移司别勘”和“差官别勘”两种形式。“移司别勘”是指由原审机关将案子交给另一个同级的司法机关复审。“差官别勘”是指原审机关将案子申报到上级机关，由上级机关负责差派与原审机关不相干的另外一个机关的官员重新审理。这种情况下，往往或者是差派上级机关的官员前往原审机关主审，或者将案子移往上级机关复审。
根据上述定义，下列不属于“翻异别勘”的是：
A.犯人对州县审理的案件提出申诉，可以将案件移交至州县的上级——路的长官进行重审。
B.宋代中央司法机关刑部分左、右两厅，对其中一厅审理的案件，若犯人提出申诉，则由另一厅重审。
C.犯人对州县审理的案件提出申诉，州县的上级——路的长官可以亲至州县对案件进行重审。
D.宋代地方司法机关从上至下分为路、州、县三级，对由县上诉至州的案件作出判决后，若犯人提出申诉，则由州发回县重审。
2.求助者有两种求助动机：执行性求助和工具性求助。前者是自己不作任何尝试或努力，只想知道答案或让他人代自己完成任务；后者是借助其他人的力量以达到自己解决问题或实现目标的目的。
根据上述定义，下列属于工具性求助的是：
A.妈妈为五岁的小明报了很多兴趣班，小明在兴趣班中结识了许多新朋友
B.家教老师耐心讲解了这道题的思路和原理后，小斌还是请老师直接给出答案
C.综合了多家咨询机构提供的意见，小峰拟定了符合自身条件的出国学习规划
D.小文每次阅读英语文章遇到生词时都会查阅电子词典，掌握生词的读音和意思
3.扩大论题和缩小论题在辩论赛中很常见，在相互的辩驳中，辩手们常常故意扩大对方的论题，将对方的论题推到荒谬的地步，以利于本方的反驳和进攻；同时为了利于本方立论与防守。辩手们又常常故意缩小本方的论题。
根据上述定义，下列采用了扩大论题的是：
A.将论题“中学生异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利”
B.将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望，因此人性是恶的”
C.将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨”
D.将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”
参考答案与解析：
1.D【解析】“翻异别勘”包括“移司别勘”和“差官别勘”，“移司别勘”强调关键词“交给另一个同级的司法机关复审”；“差官别勘”强调关键词“申报到上级机关”，“差派官员前往原审机关主审”和“移往上级机关复审”中的一个。A项中符合“申报到上级机关”“移往上级机关复审”，属于“差官别勘”；B项中符合“交给另一个同级的司法机关复审”，属于“移司别勘”；C项中符合“申报到上级机关”、“差派官员前往原审机关主审”，属于“差官别勘”；D项中提到了“申报到上级机关”，所以将其限定在“差官别勘”的范畴内进行判断，但由于其不满足“差派官员前往原审机关主审”和“移往上级机关复审”中的任何一个，故D项不属于“差官别勘”。
2.C【解析】由题干可知，执行性求助和工具性求助都是因为自身需要解决问题或实现目标。执行性求助关键词强调“自己不作任何尝试或努力”；工具性求助关键词强调“借助其他人的力量”“自己解决”。A项中妈妈为小明报兴趣班，没有体现妈妈的目标或遇到的问题，不符合定义要件；B项中小斌自己不作任何尝试或努力，只想老师给出答案，属于执行性求助；C项中小峰借助多家咨询机构提供的意见，自己拟定符合自身条件的出国学习规划，符合工具性求助的两个要件；D项中小文每次都借助工具来掌握生词，不是由自己解决，而且电子词典不属于“其他人的力量”，不符合定义要件。
3.D【解析】扩大论题的关键词是：“故意扩大对方的论题”“将对方的论题推到荒谬的地步”。A项“过分”二字属于缩小论题，将有利于本方的立论；B项是在解释和陈述理由，最后的论题还是“人性本恶”，不存在扩大和缩小论题的问题；C项两个论题涉及德国人的范围的问题，解释成“所有德国人”是集合概念和非集合概念的问题，即前者是泛指，后者是指每一个德国人；D项“人性本善”是说人性原本是善良的，解释成“没有人是不善的”，人是对“人性”概念的扩大，善是对“本善”概念的扩大，以利于本方的反驳。
