1.直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是：
A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
2.疑罪是指司法机关对被告人是否犯罪或罪行轻重难以确证的情况。疑罪从无原则是现代刑法“有利被告”思想的体现，是无罪推定原则的具体内容之一，即在既不能证明被告人有罪又不能证明被告人无罪的情况下，推定被告人无罪。
根据上述定义，下列采用了疑罪从无原则的是：
A.赵六因盗窃他人网络密码被起诉，但由于赵六被证明从来不使用网络，法院判其无罪
B.史某和汤某打架，两人都受了伤，因无法确定谁先动手，法庭建议庭外和解
C.钱某因涉嫌投毒被起诉，后因证据不足，法院判决钱某无罪
D.张三起诉李四侵权，但因拿不出任何证据，结果败诉
3.研究中把实际观测或调查的一部分个体称为样本，研究对象的全部称为总体。抽样误差是指抽样方法本身所引起的误差，即样本指标值与被推断的总体指标值之差。
根据上述定义，下列不涉及抽样误差的是：
A.调查员因为粗心、疏忽等原因将样本数据登记错误
B.通过随机拨打电话了解大众对某品牌洗发水的忠诚度
C.要了解某班学生数学水平，将他们的数学期中考试成绩进行统计分析
D.要调查全国城市居民婚姻满意度，选取北京200名已婚者作为调查对象
参考答案与解析：
1.A【解析】实物直观：“直接感知实际事物”，模象直观：“对实物的模拟性形象来直接感知”，言语直观：“通过形象化的语言，学生对语言的物质形式（语音、字形）感知和语义的理解”。A项：课后阅读整篇小说并撰写读后感并未涉及到上述三者，阅读小说写读后感不属于直接感知实际事物，且不属于模拟性形象和学生接收言语直观的理解，不符合定义，当选。B项：去工厂和农村实地参观访问属于直接感知实际事物，属于实物直观，符合定义，排除。C项：分角色朗读戏剧作品属于对语言物质形式的感知，通过上台表演属于对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象直观，符合定义，排除。D项：用幻灯片展示西方油画，属于通过对油画的幻灯片形式而不是直接感知油画本身，即对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象直观，符合定义，排除。
2.C【解析】疑罪从无的定义结构：在……的情况下，推定……条件＋结果的句式。条件：司法机关不能证明被告人有罪或无罪，结果：推定被告人无罪。A项中赵六被证明从来不使用网络，所以是有证据证明被告人无罪的，不符合条件关键词；B项没有证明是否有罪的过程，只是建议和解，不符合结果关键词；C项符合定义关键词；D说张三没有任何证据，不符合条件关键词中的主体“司法机关”，排除。
3.A【解析】定义强调的关键词为“抽样方法本身所引起的误差”。A项是调查员的人为原因导致产生误差，故不涉及抽样误差；B项中的随机调查，C项中对数学期中考试成绩进行统计分析，D项中只选取北京的对象进行调查的方式本身都会产生抽样误差，符合定义。
