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2016年国家公务员考试片段阅读习题训练(61)

 
【发布日期:2015-11-20】 【来源:国家公务员考试网】【字体: 】 【打印本页】 【关闭窗口
 

    1.儒道互补是中国士阶层的文化传统,从积极意义上讲,士阶层中的优秀分子秉持了儒家忧天下、哀民生的社会责任心,也涵养了道家亲自然、轻功利的超脱情怀;从消极意义上讲,士阶层中的平庸之辈以儒家为做官的敲门砖,以道家为归隐的安慰剂。不论何种情形,中国士人的内心都是纠结的。在皇权至上的专制体制下,即使是优秀分子,其社会责任心也被限制在忠君意识的范围内,其超脱情怀也往往成为仕途失意时的自我安慰。
     
    这段文字主要说明了:
     
    A.儒道思想是中国知识分子的立身之本
     
    B.中国知识分子秉承了儒道两家之所长
     
    C.中国知识分子长期受儒道思想的影响
     
    D.皇权体制造就了儒道互补的士人传统
     
    2.王尔德说,过去书是由文人来写,大众阅读,现在书由大众来写,无人阅读,这话在今天还能让人点头称是。虽然王尔德以后,一个多世纪之中人类世界又产生了无数的畅销书,__________________,但我们都心知肚明,王尔德此处的“阅读”,可不是茶余饭后,娱乐至死的意思,反而有点像中国人说的“皓首穷经”,至少也要先有个开卷获益的资格。
     
    填入横线上最恰当的是:
     
    A.有无数畅销书作家冉冉升起
     
    B.又产生了无数的畅销书作家
     
    C.有无数年轻作家冉冉升起
     
    D.又产生了无数的年轻作家
     
    3.与从前GDP增长、人均收入却不涨不同,这几年城乡居民收入年年在增长,但中低收入者收入涨幅达不到平均数。所谓的平均数没有了“平均”的意义,相反更凸现了收入差距的扩大和分配的不公。“张家有财一千万”的另一面,也许是“九个邻居穷光蛋”。数据表明,中国的基尼系数已达到0.61,城乡居民收入比为 3.13:1。过去我们片面强调“把蛋糕做大”,如今更加重视“把蛋糕分好”。从这个意义讲,让中低收入者的收入增加快一点,本质上是“还欠账”。
     
    这段文字意在表达( )。
     
    A.我国城乡居民收入年年在增长
     
    B.应着力加快中低收入者的收入增长
     
    C.应限制高收入者的收入增长
     
    D.数据显示我国居民收入差距正在扩大

 


 

 

 


 

 


    参考答案与解析:

    1.D【解析】文段首先引出了儒道互补的话题,从积极和消极两方面阐述了儒道互补的表现。接着,作者强调无论从哪个角度看,士阶层的儒道互补思想都是在皇权至上的专制体制下,在官场仕途中体现出来的,文段围绕“儒道互补”展开,点出其为皇权体制服务的本质,故同义替换为D。A项“立身之本”为无中生有;文段并未说明士阶层汲取了儒道的精华,故B项“秉承两家所长”为无中生有;C项“受儒道思想影响”论述过于泛泛,无法体现“儒道互补”的关系。
     
    2.A【解析】由前文的“又产生了无数的畅销书”可知,横线处与之相对的作家应为“畅销书作家”,而非“年轻作家”,据此可首先排除C、D两项。A、B两项的区别在于句式不同,B项“又产生了无数的畅销书作家”与前句的“又产生了无数的畅销书”为并列关系,A项“有无数畅销书作家冉冉升起”与前句的“又产生了无数的畅销书”为承接关系。句中的“畅销书”与“畅销书作家”之间不是孤立的,正因为产生了畅销书,才相应地出现了畅销书作家,A项的句式恰当地体现了这层关系,本题的正确答案为A。


     
    3.B【解析】文段围绕“中低收入者的收入”阐述了我国居民收入差距的扩大,最终得出“让中低收入者的收入增加快一点,本质上是‘还欠账’”的结论,因此最后一句话就是文段主旨。由此可知文段意在表达的内容正是B项“应着力加快中低收入者的收入增长”。A项和C项都只是文段的部分内容,C项文段没有提及,只有 B项是文段意在表达的内容。



 
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