【背景链接】
2014年12月8日，一位杭州师范大学钱江学院的学生爆料称，该校学生的电脑被学校强制安装了一款名为“展翅鸟”的软件，每天用不到5个小时，电脑就会自动关机。据悉，该校大一新生及挂科旷课生的电脑必须要装上时间控制软件。校方回应称，此举旨在培养学生良好的作息习惯。
【综合分析】
1. 积极影响
如今的大学寝室里，人手一台笔记本电脑已经是司空见惯的景象了。不过，这同时也让一些家长和老师有些担心，要是学生把大把的课余时间花在电脑娱乐上，说不定就耽误了正常的学习生活。教书育人是学校应尽的责任，在当下的大学生群体中，对网络成瘾的不在少数，一些大学生耗费太多精力用于上网，既打乱了正常的作息时间，也严重影响到自身学业。出于教育学生的需要，学校对学生上网时间作出要求，以此来敦促其养成良好的作息习惯也在情理之中。
2. 消极影响
给学生的笔记本电脑装上“定时器”，超过规定时间电脑就不能再次开机。表面上看，这一举措似乎能有效控制学生上网时间，然而，只有当学生把主要精力集中在学业上时，这一举措才能真正说是成功的。上不了网，学生未必就形成了好的作息习惯，更不一定就将精力集中在学业上。限定学生的上网时间，只是其能多花时间学习的必要条件，而非充分条件。此外，随着课堂学习数字化水平的提高，即使是学习本身也根本离不开电脑了。
给学生电脑安装“定时器”，想法很美，但实际效果却未必可期。有意思的是，该校在解释这一事件时说道，此举获得了学生家长的全票通过，以此来印证这一举措所得到的广泛支持。从让家长满意的角度而言，该校此举的确可以获得几个“赞”;但从对学生负责的角度而言，该校此举却又令学生备感不爽。大学生基本都已成年，或许部分大学生自控力较弱，经不住网络游戏的诱惑，会因此荒废学业。但对多数大学生而言，作为成年人，其最渴望的就是能得到他人的尊重。学校在学生的电脑上安装“定时器”，这显然是对学生的不信任，也是对他们个人权利的干涉。
3. 启示
一些大学生的确存在学习动机较弱、上进心不足等问题，学校为学生负责的初衷虽好、教育学生学好的心意可嘉，但学生毕竟都是个性鲜明的人，而非任由摆布的机器。不考虑学生感受，片面地施加自己的想法和观念，势必会引起学生的反感。此事折射出了教育中的几个问题：
其一，学校时常将“为学生好”挂在嘴边，却从不考虑这份“心意”能否为学生接受。
其二，教育要让社会满意、家长满意，但更关键的是，也要让学生自己满意。当前的教育考虑到诸多方面的需求，唯独缺少对学生本人的考虑。忽视了这点，教育始终是不完整的。
其三，学校制定的规定有多少能达到预期结果?控制学生上网时间，就能保证学生良好的作息，进而就能保障学生学业的进步?这种简单的直线思维显然淡化了教育的复杂性，把复杂的问题简单化。关注形式上的完美和整齐，实际却忽略了对学生内心动机的激发和引导。
4. 对策建议
大部分大学生虽已达到成年人的年龄，但心智尚未成熟，这就需要家长和学校的教育引导。学校教育既要有“硬杆杆”，又要有“软教育”，应抛弃过去陈旧的以“管”为核心的管理理念，善于从学生的角度换位思考，以人为本，充分调动和培养学生的自我管理和自我教育能力，重视提高学生的认知水平，实现真正的素质教育，从而调动学生学习的主动性和积极性，也能提高学生对社会的适应能力。大学生不再是小孩子，有着独立的思想、选择和立场，引导他们自我管理、自我约束、自我规划，比强制管理更有效。家长更应该做孩子的“朋友”，善于倾听孩子的“心声”，切莫将自己的想法“强加”在孩子身上，而不顾及孩子的感受。
