1. 对学术抄袭的处罚之困境，有专家认为，能否建立这样的制度：来自社会各界的揭发举报，媒体可以开辟专版、专题节目，向大众公布，同时对举报人和被举报人实施匿名保护，但举报内容则透明公开。通过这种做法，一方面遏制学术****，惩处不端，另一方面又能避免不实举报对当事人的伤害。
这段文字主要说明( )。
A. 通过举报制度来整治学术抄袭行为
B. 处罚学术抄袭行为的困境
C. 揭发学术抄袭需要媒体的舆论监督
D. 民间举报对遏制学术抄袭有所帮助
2. “怒发冲冠”的岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待重头，收拾旧山河，朝天阙!”，而辛弃疾却唱道“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!”。文人将帅，铁肩担道义，辣手著文章，让人们读到了他们的心声和抱负，惺惺相惜，不免就要和他们“同流合污”起来，心底里徒生出一番忧国忧民的伟大志向来。
这段文字的主旨概括最准确的是( )。
A. 岳飞等爱国将领让人敬仰
B. 古代文人有着豪放的爱国情感
C. 我们能从作品中读到作者的心声
D. 文人相帅的爱国义气让人心生共鸣
3. 如果说对一名普通读者来讲，读书更多属于一种修身怡性的个人行为，那么领导干部因其社会身份的不同，因其所掌握的管理和运作社会资源的权力，因其拥有的社会影响力，读书的功效就体现得更为丰富和多元。
这段文字意在说明( )。
A. 呼吁领导干部“多读书，读好书，好读书”
B. 领导干部不是普通人，更应陶冶情操
C. 领导干部应珍惜所拥有的权力和社会影响力
D. 每个人都应该以读书作为修身养性的方式
参考答案与解析：
1. A【解析】这是一道主旨题。考察考生对文段大意的总结概括能力。文段属于总—分式的行文脉络，段首“对学术抄袭的处罚之困境，有专家认为，能否建立这样的制度。”即为本段的主旨句，冒号后面是具体说明建立什么样的制度来解决学术抄袭之困境：通过媒体舆论监督和民间举报相结合的方式。B项不是本段主要说明的问题、C项和D项分别涉及了举报制度的一个方面，概括不全面，因此予以排除。所以选择A选项。
2. D【解析】这是一道主旨概括题。文段例举了岳飞和辛弃疾这两位豪放派文人的代表作品节选，接着写到读了这些句子“让人们读到了他们的心声和抱负，惺惺相惜”也会像他们一样“心底里徒生出一番忧国忧民的伟大志向来”，即文人相帅的爱国义气让人心生共鸣。C项表述过于概括，没有聚焦到爱国文人这一关键词上，予以排除。所以选择D选项。
3. A【解析】这是一道意图推断题。文段以“如果……那么……”的句式开头，引出领导干部由于其身份特殊，读书对领导干部的影响不仅停留在个人层面，还会扩大到社会层面。言外之意，领导干部读什么书的问题是个大问题，所以希望领导干部能多读书，读好书，好读书。对于其他选项，由于文段的主题是“领导干部”和“读书”，B项没有突出“读书”，而D项没有突出“领导干部”。“权力和社会影响力”不是文段论述的中心，C项不正确。所以选择A选项。
